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viernes, 10 de mayo de 2019

Yincana

YINCANA: (Rocío García, Adrián González, Lucía Fernández y Qi Wang)



Puntos significativos del recorrido por las distintas áreas de la ciudad a documentar con selfis de grupo:

1.                  Áreas de reciente crecimiento: actividades económicas periurbanas
a)                      Agrícola


b)                     Industrial

c)                      Servicios:
1.   Ocio y restauración


2.   Comercio de proximidad:
a.                 Tradicional





b.                Cadenas:
1.     Alimentación

2.     Bazares

3.   Dotacionales
a.                 Educación y sanidad públicas

b.                Vivienda protegida (de la VPO franquista a las Palazzinas)


2.                  Casco antiguo: adaptación a nuevos servicios
a)                      Públicos

1.   Administrativos (Parlamento)

2.   Culturales (Amós Salvador, Biblioteca, UNED…)





b)                     Privados:

1.   Ocio:


a.             Restauración
b.            Turismo


2.   Comercio




3.                  Ensanche: centro de servicios
a)                      Públicos:
1.   Administrativos (del Gobierno civil al Ayuntamiento nuevo)


2.   Educación pública (del Sagasta a Artes y Oficios)



b)                     Financieros

c)                      Ocio:
1.   Restauración

2.   Espectáculos

d)                     Comercio
1.      Abastos (de la plaza de Abastos al mercado del Corregidor)

2.      Tradicional


3.      Grandes cadenas

domingo, 7 de abril de 2019

EJERCICIOS

                                                             



                                                 EJERCICIOS DEL 5 DE ABRIL


TASA TURÍSTICA
Ejercicio 5, página 161. Documéntate y organiza de manera gráfica qué colectivos y con qué argumentos se oponen a esta tasa.
1. Las patronales turísticas, que son:
- Las asociaciones LA hoteleras.
- Las federaciones de empresarios de Hostelería y Turismo.
• Argumentos en contra:
- Porque puede afectar a la principal actividad económica de los lugares turísticos, como son los de la costa mediterránea y andaluza y las islas Canarias y Baleares.
- Porque conllevaría la pérdida de muchos puestos de trabajo.
- Porque generaría importantes agravios con otros destinos turísticos que no la cobran.
- Porque pagarían más impuestos de los que ya pagan y les obligaría a hacer un gran esfuerzo para incrementar los ingresos que les permitan hacer frente a ese aumento impositivo y ser más competitivos.
2. Los turoperadores:
• Argumentos en contra:           
- Porque ganarían más dinero en otros destinos turísticos con menores costes operativos.
- Porque sería encarecer artificialmente su paquete turístico y los turistas irían a otros destinos.
3. Las federaciones de comerciantes:
• Argumentos en contra:
- Porque temen que bajen considerablemente sus ingresos, al espantar esta tasa a futuros turistas.



LAS FUNCIONES DEL TRANSPORTE Y SUS REDES
Ejercicio 6, página 153. Enumera y explica las funciones del transporte. ¿Podrías añadir alguna más?
- Permite el desplazamiento cotidiano de la población. La distancia cada vez mayor entre el lugar de residencia y el de trabajo o el del ocio origina un tránsito creciente y problemas de movilidad.
- Posibilita el desplazamiento a lugares alejados. Ello ha permitido la generalización del turismo a escala mundial o ha facilitado la movilidad de las personas.
- Hace posible la distribución de bienes y servicios. A su vez, las facilidades de acceso y de movilidad eficaz favorecen la concentración de las actividades económicas.
- Otras funciones:
  El transporte es necesario para otras actividades económicas y es un factor fundamental para el proceso de deslocalización de la producción.
• Favorece las relaciones humanas, el intercambio cultural y el conocimiento de productos exóticos que llegan de otros lugares del mundo.
• El transporte también tiene una función política, aparte de la función económica y social, como que una red de transporte densa y equilibrada ayuda a la unión de los habitantes y el control de ciertas infraestructuras de transporte aumenta el valor estratégico.



Ejercicio 9, página 153
¿Qué entendemos por redes de transporte? ¿Y por nudos de transporte?
- Las redes de transporte son un conjunto de infraestructuras (carreteras, vías férreas, etc.) por donde pueden circular bien los vehículos. Están formadas por ejes o líneas que unen dos puntos o más puntos conectados en forma de malla o red que se extiende por el territorio de manera más o menos densa.
- Los nudos de transporte son los lugares centrales de los ejes de transporte y suelen coincidir con las grandes ciudades, que son los puntos de salida y de llegada.



LOS SISTEMAS DE TRANSPORTE
Ejercicio 5, página 151. ¿Qué son los medios y las infraestructuras de transporte? ¿Cuáles son los sistemas de transporte?
- Los medios de transporte son los que nos sirven para trasladarnos de un sitio a otro, como los camiones, los coches, los trenes, los barcos, los aviones, etc. Estos medios de transporte se desplazan por una densa red de infraestructuras.
- Las infraestructuras son por donde se desplazan los medios de transporte, como las carreteras, las vías férreas, los puertos y los aeropuertos. Estas infraestructuras se encuentran repartidas por el mundo de manera muy desigual.
- Los sistemas de transporte son:
• El transporte terrestre por carretera:
Lo componen las carreteras, las autopistas y las autovías. La carretera es la infraestructura más utilizada para desplazar personas y mercancías. Porque los vehículos que se desplazan por ella tienen una gran movilidad y autonomía. Existen grandes diferencias entre la red de carreteras de los países desarrollados y la de los países subdesarrollados.
• El transporte terrestre por ferrocarril:
Es el sistema óptimo para recorrer distancias medias y largas, tanto para personas como para mercancías. El tren es un sistema rápido, seguro y económico que permite desplazar productos de gran volumen. Los trenes de alta velocidad (TAV) ofrecen grandes ventajas en distancias medias, pero requieren de vías nuevas y segregadas del resto del trazado.
• El transporte aéreo:
Es el más adecuado para el desplazamiento de personas a grandes distancias y para el transporte de mercancías ligeras, perecederas o de gran valor, gracias a su rapidez y seguridad. No obstante, es un sistema de transporte caro y tiene un gran impacto ambiental, por el ruido, por la contaminación de los aviones y por la incidencia de los aeropuertos. Desde mediados del siglo XX estos aeropuertos han atraído a su entorno la instalación de actividades industriales y terciarias.


• El transporte marítimo:
Es la manera más idónea para trasladar a mucha distancia grandes cantidades de mercancías, como petróleo, cereales, minerales, productos manufacturados, etc., a un bajo precio. A veces se complementa con el transporte fluvial, en ríos con un régimen irregular y sin cascadas ni rápidos. Uno de los inconvenientes del transporte marítimo es la lentitud, por lo que hoy en día se usa poco para desplazar personas.










martes, 29 de enero de 2019


EJERCICIOS DÍA 21 / 01 / 2019


1. EJERCICIO 4, página 49: ¿Qué factores intervienen en la producción de los bienes y servicios?
Los recursos naturales, el trabajo de unas personas, el capital, la tecnología y el conocimiento.

2. EJERCICIO 1, página 49: ¿Qué son los agentes económicos? Indica cuáles son y qué rasgos los caracterizan. 
Son los que realizan la actividad económica, como son las personas, las empresas y el Estado, que con sus decisiones intervienen de manera decisiva en el funcionamiento de la economía. Estos agentes son los que producen, intercambian y consumen los diversos bienes y servicios.
- Las personas son las consumidoras y dedican sus recursos económicos a comprar bienes y servicios para satisfacer sus necesidades.
- Las empresas son las unidades económicas básicas de producción y distribución. Mediante el trabajo y el capital, fabrican y distribuyen bienes y servicios.
- El sector público lleva a cabo actividades económicas con los impuestos que los ciudadanos y las empresas pagan. El Estado es el encargado de establecer el marco jurídico que regula la actividad económica privada.

3. EJERCICIO 3, página 51: ¿Qué sector económico aumenta el número de efectivos a nivel mundial?
El sector terciario (comercio, transporte, sanidad, educación, turismo).

4. EJERCICIO 3a, página 146: Comenta el gráfico acerca de la evolución de la población ocupada por sectores en España (1900-2014)
- En los años que van desde el 1900 hasta el 1940, el sector primario es el predominante, con mucha menor presencia de los sectores secundario y terciario. Podemos decir que en España, en esos años, la población estaba ocupada mayoritariamente en la agricultura y la ganadería.
- En los años 60 poco a poco se va produciendo un cambio, y es que el sector primario va perdiendo terreno en favor de los otros dos sectores, el secundario y el terciario. España se va industrializando y su población se dedica más al sector servicios (comercio, transporte, sanidad, educación, turismo), a la industria, a la construcción, etc.
- A partir de los años 80 y hasta nuestros días, gana con mucha fuerza el sector de los servicios, que es el terciario. Es decir, la economía se desmaterializa y la población se ocupa más en prestar servicios a los demás ciudadanos y a las empresas que en producir las materias primas.



martes, 27 de noviembre de 2018

Ejercicios del día 22 de Octubre


                                                          
                                               Ejercicios del día 22 de Octubre
                                          

                                                     AUTOEVALUACIÓN 


PÁGINA 221 N 1 CONSOLIDA LO APRENDIDO
A) ¿Qué fue el Renacimiento? ¿En qué civilizaciones antiguas se inspiraba? ¿Quiénes eran los mecenas? ¿Cuáles fueron los más importantes?
Es una nueva concepción del arte que se desarrolló en los dos primeros siglos de la Edad Moderna y estuvo ligado a la revolución cultural del Humanismo.
Se inspiraba en los sucesores de los maestros grecorromanos y buscaban la inspiración a través de la contemplación de las obras de la Antigüedad.
En las ciudades italianas, donde los nobles y los príncipes se rodearon de artistas, literarios y filósofos y financiaron sus obras, convirtiéndose en sus mecenas.
Los más importantes fueron Juan de Medici, Cosme de Viejo, Pedro de Medici y Lorenzo el Magnífico.
B) ¿Qué nuevas técnicas artísticas introdujo el Renacimiento?
La arquitectura: se creó un espacio armónico con el uso de elementos sencillos y armónicos. Para buscar la simetría, aplicaron proporciones matemáticas a las edificaciones.
Se utilizó el dintel, el friso, la columna griegos...
La pintura y la escultura: Se utilizaron las leyes de la perspectiva, basadas en las leyes de la perspectiva. Los escultures se interesaron por la representación del cuerpo humano, perfecta proporcionalidad y armonía. También se realizaban exentas y relieves.
C) ¿En qué país se originó el Renacimiento? ¿En qué dos etapas se divide? Cita sus características y los artistas más importantes de cada una de ellas.
Surgió en Italia y se difundió posteriormente por el resto de Europa.
Se divide en Quattrocento y Cinquecento.
Quattrocento: 1400. Se inició en Florencia y fue impulsado por la familia Medici. En esta época aparece la figura del artista. En el campo de la escultura se recuperan los temas mitológicos y se interesaron por representar el cuerpo; en la pintura se aplicó la perspectiva, representando la profundidad y en la arquitectura se buscó el lenguaje arquitectónico clásico. Artistas más importantes: Donatello y Ghiberti (escultores); Lippi, Botticelli, Piero della Francesca y Mantegna (pintores); Bruneslleschi y Alberti (arquitectos).
Cinquecento: 1500, cuando la capital del arte se trasladó a Roma y los papas ejercieron de mecenas sobre las artes. En pintura y escultura se quiere dar volumen a sus obras y representar el movimiento, las emociones y los sentimientos; en arquitectura se busca el racionalismo, la armonía y se abandona la horizontalidad. Artistas: Miguel Ángel y Cellini (escultores); Leonardo da Vinci, M. Ángel, Rafael y Giorgione (pintores); Bramante, Palladio y M. Ángel (arquitectos).
D) ¿Cómo se difundió el Renacimiento en Europa? ¿Qué características tiene el Renacimiento francés? ¿Qué hace especial al Renacimiento flamenco?
Difusión: Por los contactos con artistas italianos y el deseo de los artistas de otros países de plasmar la realidad de manera más fiel.
Renacimiento francés: Tuvo lugar bajo el reinado de Francisco I, que fue un gran humanista y mecenas de las artes. En su corte trabajaron artistas italianos, como Leonardo da Vinci. En arquitectura se construyeron palacios y castillos. En sus fachadas se emplearon los órdenes arquitectónicos clásicos y los tejados eran muy inclinados y a dos aguas, que se remataban con elegantes chimeneas y buhardillas.
Renacimiento flamenco: desarrolló un estilo propio, como el gusto por el detalle y el realismo, el escaso uso de temas mitológicos de la Antigüedad grecorromana y de los temas religiosos y el desarrollo del paisajismo, de las escenas cotidianas y de los retratos familiares.
E) Explica las características del Renacimiento español y el estilo de sus artistas más relevantes.
En pintura, preocupación por la luz, el color y la perspectiva y se centraron en temas religiosos; en arquitectura, hubo tres fases: plateresco, que introduce nuevos elementos decorativos en edificios góticos; clasicista, que usa los modelos arquitectónicos clásicos y el herreriano, en donde no hay decoración, las lineas son rectas y los volúmenes, cúbicos; en escultura, plasmación de sentimientos religiosos en los retablos, monumentos funerarios e imágenes religiosas de madera policromada.
Estilo de sus artistas: Greco: cromatismo muy vivo, predominando las tonalidades rojizas y azuladas, contrastes de luz y complejidad de sus composiciones, repletas de figuras alargadas. Otros pintores: Berruguete, Juan de Borgoña, Luis de Morales... Juan de Ávila y Diego de Siloé (arquitectos platerescos); Alfonso de Covarrubias y Pedro Manchuca (clasicistas) y Juan de Herrera y Francisco de Mora (herrerianos); Ordóñez, Berruguete y Juni (escultores).

PÁGINA 221 N 2 DEFINE CONCEPTOS CLAVE
- Perspectiva: disminuir los objetos, modificar los colores de los objetos o hacer menos definidos los contornos de los objetos a medida que se alejan del ojo.
- Mecenas: nobles y príncipes que se interesaban por las artes y las letras y se rodearon de artistas, literatos y filósofos, financiando sus obras.
- Plateresco: estilo arquitectónico del Renacimiento español que introduce nuevos elementos decorativos en edificios góticos.
- Óleo: técnica de pintura que consiste en mezclar materiales colorantes y aceite vegetal o mineral y que se aplica sobre tabla y lienzo.
- Fresco: pintura realizada sobre una superficie cubierta con dos capas de mortero de cal sobre las que se van aplicando los pigmentos.
- Temas mitológicos: temas que se refieren a la mitología griega y romana.
- Cinquecento: época del Renacimiento italiano que se inició en el año 1500, cuando la capital del arte se trasladó a Roma y los papas ejercieron de mecenas sobre las artes.
- Clasicismo: estilo arquitectónico del Renacimiento español que utiliza los modelos arquitectónicos clásicos, como columnas, dinteles y frontones, etc.
- Policromía: uso en la pintura de muchos colores.
- Quattrocento: época del Renacimiento italiano que se inició en el año 1400 en Florencia y que fue impulsado por la familia Medici.
- Herreriano: estilo arquitectónico del Renacimiento español que se caracteriza por la ausencia decorativa, las lineas rectas y los volúmenes cúbicos.
- Sfumato: recurso pictórico que consiste en difuminar los contornos de las figuras para crear la ilusión de existencia de aire entre ellas, creando un ambiente irrreal.

PÁGINA 221 N 2 IDENTIFICA PERSONAJES Y OBRAS
- El Greco: pintor renacentista español (1541-1614). Obras: cromatismo muy vivo, como El entierro del señor de Orgaz y El caballero de la mano en el pecho.
- Durero: pintor que introdujo la estética renacentista en Alemania. Obras: muestran preocupación por la proporción y la armonía del cuerpo humano, como Lamentación sobre Cristo muerto.
- Medici: familia mecenas que gobernó Florencia entre 1389 y 1537, y que la convirtió en un importante centro comercial y del Humanismo y Renacimiento.
- Rafael: pintor del Cinquecento italiano que daba volumen a sus obras y representaba el movimiento, las emociones y los sentimientos.
- Miguel Ángel: escultor, pintor y arquitecto del Cinquecento italiano. Obras: Piedad, frescos de la cúpula de la Capilla Sixtina, David, Moisés, etc.
- Palladio: arquitecto del Cinquecento italiano. Obras: villas campestres, como Vicenza y sus alrededores, Venecia, etc.
- Donatello: escultor del Quattrocento italiano, que buscó en sus obras las proporciones y el equilibrio.
- Berruguete: pintor del Renacimiento español, perteneciente a la escuela castellana, que adoptó el nuevo lenguaje renacentista (preocupación por la luz, el color y la perspectiva) y se centró en temas religiosos. Obras: La Anunciación, por ejemplo.
- Brueghel: pintor flamenco del siglo XVI que mezcló las aportaciones renacentistas con escenas tradicionales flamencas, que representaban escenas de la vida cotidiana. Obras: Los cosechadores.
- La tempestad: pintura renacentista del pintor  del Cinquecento italiano Giorgione.
- Francisco I: rey francés (1515-1547), gran humanista y mecenas de las artes, bajo cuyo reinado se adoptaron definitivamente las formas renacentistas.
- Brunelleschi: arquitecto del Quattrocento italiano, autor de la cúpula de la catedral de Florencia, su ciudad natal y la Iglesia de San Lorenzo, también en Florencia.
- Van Eyck: pintor flamenco del siglo XV, que perfeccionó la técnica al óleo y realizó retratos, como el del matrimonio Arnolfini.
- La Primavera: pintura de Botticelli, autor del Quattrocento italiano, relizada al temple sobre tabla.
- Leonarno: uno de los más famosos pintores del Cinquecento italiano. Realizó muchas obras, como La Gioconda, la Última Cena, etc.